厦门大学召开主题教育校级领导班子调研成果交流会

　    6月28日至29日，厦门大学召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育校级领导班子调研成果交流会，总结交流调查研究成果，统一思想、梳理问题、研讨举措，推动主题教育进一步走深走实、见行见效。

　　中央第五十七指导组组长王建国，指导组成员江红波、刘诗林到会指导。校党委书记张荣主持会议并作总结讲话。

　　主题教育开展以来，在中央第五十七指导组的指导下，校党委领导班子深入学习贯彻习近平总书记关于调查研究的重要论述和重要指示批示精神，以调查研究“开局”“开路”“开方”，多次召开党委常委会会议、党委理论学习中心组学习会、全校党委系统工作会，制定《主题教育校级领导班子专题调研方案》，明确10个调研方面的重点内容，开展有关调研活动103场，建立9份领导班子成员调研方案、9份调研成果转化运用清单，形成10份调研报告并汇编成册。

　　会上，张荣、校长张宗益分别以“准确把握学校党建与事业发展深度融合科学内涵，全面推动厦门大学内涵式高质量发展”“以教育评价改革为牵引，塑造学校高质量发展新动能新优势”为题介绍了各自牵头负责的调研课题。

　　张荣详细介绍了调研的背景及基本情况，从目标指向、双重动力、方法路径、运行机制角度深入阐释学校党建与事业发展深度融合的科学内涵，结合问卷调查报告全面剖析党建与人才培养、学科建设、队伍建设、国际交流合作等多领域深度融合中存在的思想认识、体系机制、动力效能、平台载体等方面的主要问题，并针对性地从一流队伍支撑、优秀文化涵育、活力平台促进和高效机制保障四个方面提出破解党建和业务工作“两张皮”难题的思路方向。

　　张宗益聚焦新时代教育评价改革主题，围绕立德树人、破除“五唯”、评价机制、文化生态等内容，详细介绍了近年来学校在推进教育评价改革中的探索与成效，深入剖析了当前在评价标准、工作协同、制度体系、制度执行等方面仍存在的问题和不足，并进一步提出完善标准、分类导向、学科牵引、释放活力、优化生态等改革思路和举措，着力构建具有厦大特色的教育评价体系。

　　与会人员运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，就调研报告主题和典型案例展开充分研讨。大家一致表示，两份调研报告全面系统、扎实深入，具有深刻的现实指导意义，并围绕顶层设计、运行机制、组织建设、作风建设、育人平台载体、师德师风、干部队伍、有组织科研等方面建言献策。

　　张荣、张宗益认真听取了大家建设性的意见建议，并表示调研报告凝聚了学校各部门的心力，是群策群力、集体智慧的结晶，将在今后工作中，充分吸纳大家的宝贵意见建议，切实把调研成果转化为解决问题的具体行动，转化为抢抓机遇、促进发展、开创新局的具体行动，为与时俱进建设世界一流大学、推动各项事业高质量发展注入不竭动力。

　　校党委常委、副校长邱伟杰、江云宝，校党委副书记徐进功分别围绕“强化办学条件支撑，保障一流大学建设”“优化青年科技人才成长环境”“深入推进‘大思政课’育人实践”主题介绍了调研情况及下一步工作思路。其他校级领导班子成员提交书面调研报告。

　　王建国认真听取了校级领导班子成员的调研报告，并作指导点评。他还就学校下一步如何开展好主题教育提出具体要求。

　　张荣作总结讲话。他代表学校向中央第五十七指导组的悉心指导表示衷心感谢，并表示一段时间以来，中央第五十七指导组坚持与学校同题共答、同学共研，全面指导我校扎实开展调查研究，有力推动了学校高质量开展主题教育。学校将继续梳理总结调查研究成果，保持调查研究的势头，进一步把问题研究透彻、找准根源、深挖症结，把改进措施定好定实，切实把调研成果转化为解决问题、推动发展的思路、举措和办法。他要求，坚持深学细照，始终把准调研方向，坚持不懈在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，让认识问题有高度、分析问题有深度、解决问题有力度；坚持深思细研，不断提高调研能力，熟练运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，站稳人民立场、强化问题导向、注重求真务实，增强调查研究的自觉性、针对性、实效性；坚持深耕细作，切实增强调研实效，聚力调研成果转化运用，在抓实调研中谋真招，使调研成果转化为有效解决问题、提升治理体系和治理能力现代化水平、推动事业发展的过程。

　　张荣强调，要把扎实开展调查研究作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的具体实践，加快塑造一流政治生态、创新生态、育人生态和服务生态，以深化调查研究推动解决发展难题，以推动高质量发展新成效检验主题教育成果，不断谱写与时俱进建设世界一流大学新篇章。

　　校党委副书记、纪委书记、监察专员全海，校党委常委、副校长邓朝晖，校党委常委孙理，校长助理陈光、方颖、李智勇参加成果交流会，学校主题教育领导小组办公室成员、各有关职能部门负责人列席会议。

编辑：黄 敏

审核：袁 野