乡镇学生普遍成“四差”生

　　笔者在乡镇从教29年了，对乡镇的学生有比较深入的了解。现在的乡镇学生，普遍成了“四差”生：

　　其一、体力差。按理，乡镇学生身处农村，翻山越岭，做农事等等都能锻炼其体力，可事实不然，现今的乡镇乡村公路网星棋布，四通八达、学生出行都是乘面包车或摩托车。至于做农事，现今的乡村农民，留守的老人和妇女都基本上不从事农业生产了，被宠上天的孩子何来事做？对这类学生进行体育测试，大部分一个引体向上都做不起，做俯卧撑时，手撑着，屁股翘向天，手一向下，便再也撑不起来……

　　其二、理解能力差。简简单单的一道几何题，乡镇学生都理解不了；浅显不过的一道语文阅读，他们愣是无法理解；一道几乎没有生词的英语笑话，他们愣是读不笑，直到老师讲解完，他们才捧腹大笑。

　　其三、记忆力差。由于乡镇学生处于养“尊”处“优“的社会地位，记忆力长期得不到有效锤炼，已经差到无以复加的地步。笔者亲自做过试验，让两个中等班的学生背诵一篇新课文《与朱元思书》。该文文字浅显且音韵极佳，易于上口。可这篇只有140余字的文章，一个班的学生背了70分钟，另一个班的学生背了60几分钟，皆分别有十几个学生背不下来。

　　其四、爱好广泛性差。现在的乡镇学生除了手机还是手机。单一的病态沉迷严重阻碍了学生的全面发展。钓鱼、游泳、篮球，足球、骑自行车、看书、书法、绘画……几乎都与乡镇学生无关。由于没什么爱好，导致学生们变得孤陋寡闻，知识无法迁移，更无法更高层面审视自己的学习……

文字：黄永娜

编辑：黄   敏

审核：袁   野